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在活动中体验,在体验中成长

本文摘要:现代孩子写作文是最困惑的事。没有素材,缺乏积累,缺乏脆弱,特别是缺乏的是人生体验。所以,我们设计一些适当的活动,上课,让他们了解文学创作的方面,从基本层面来看,他们有“单词”,甚至最简单的活动记录,活动中的场面注意观察,也很好。 (威廉莎士比亚、温斯顿、活动名言) (更重要的是,我们有选择地活动到一定程度,对提高精神模式和提高品格具有最重要的指导意义。尤其是对青春期的孩子来说,完全严肃不如放在合适的气氛中,通过体验,不讲道理或不讲道理。

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现代孩子写作文是最困惑的事。没有素材,缺乏积累,缺乏脆弱,特别是缺乏的是人生体验。所以,我们设计一些适当的活动,上课,让他们了解文学创作的方面,从基本层面来看,他们有“单词”,甚至最简单的活动记录,活动中的场面注意观察,也很好。

(威廉莎士比亚、温斯顿、活动名言) (更重要的是,我们有选择地活动到一定程度,对提高精神模式和提高品格具有最重要的指导意义。尤其是对青春期的孩子来说,完全严肃不如放在合适的气氛中,通过体验,不讲道理或不讲道理。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)在这座基础山上加上写作方法的指导点,他们都“能用”,对文学创作课充满期待。当时,我们分工,收集和整理适当的活动设计后,一起研究课题组里不同老师的椅子,进行分析,然后使用。

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(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),学习)学生的作文互相分享,在里面找到并展示典型的活动体验式写作精品。如今,活动体验式写作初期就具备了雏形,已经沦为学校文学创作过程中的诸多主脉,其间王凤河等教师功不可没。


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